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“怎么回事?”没人回答。
周猛低着头,含糊地嘟囔了一句:“没事,自己不小心撞的……”
赵辰更是把头扭向窗外,一言不发。
英语老师看到周围同学那古怪的神色,似乎明白了什么,摇摇头,没再追问。
“好了,拿出课本,开始晨读。”
朗朗的读书声很快响起,试图掩盖之前的波澜。
一整天,苏林所在的区域仿佛成了一个无形的禁区。
没有人敢大声喧哗,甚至经过他身边时,都会不自觉地放轻脚步。
苏林乐得清静。
他依旧快速地翻着各科课本和习题,神识扫过,所有知识便如同镌刻般印入脑海,理解融汇只在一念之间。
高中的这点知识,对他浩瀚的神魂来说,连沧海一粟都算不上。
下午最后一节是数学课。
数学老师是个脾气有些急躁的中年男人,最喜欢的事情就是抽问那些看起来走神的同学。
或许是苏林今天“浏览”课本的速度太快,姿态太过随意,引起了老师的注意。
“苏林!你来回答一下这道题的解法和思路!”
老师点到了他的名字,手指敲着黑板上的一道立体几何难题。
这道题难度不小,涉及到复杂的空间想象和辅助线构造,是准备用来拉开区分度的。
不少人眼中露出一丝看好戏的神色,这道题,可不是靠狠劲就能做出来的。
赵辰和周猛则偷偷抬起头,眼神里闪过一丝恶意,盼着他出丑。
在所有人的注视下,苏林缓缓站起身。
“连接bd?与b?d,交于点o。证明o点即为所求截面与对角线b?d的交点。”
“过o点作eh
bc?,交bb?于e,交b?c?于h。”
“同理,过o点作fg
c?d,交c?d?于f,交dd?于g。”
“连接e、f、g、h、e,所得五边形即为所求截面。”
“证明思路利用空间直线与平面平行性质,以及三点共线反向推导……”
他语速不快,条理却清晰得可怕。
不仅直接给出了最简洁的辅助线做法和截面形状,甚至连证明的核心定理都点了出来。
整个过程,没有丝毫犹豫和卡顿,仿佛那复杂的立体图形就清晰地呈现在他眼前,答案早已了然于胸。
数学老师脸上的不耐早已消失,取而代之的是越来越浓的惊讶,最后彻底化为了震惊!
这种解法,甚至比他备课时准备的标准答案还要巧妙!
尤其是那“三点共线反向推导”的思路,更是点睛之笔!
这……这是一个平时成绩中下游的学生能说出来的?
全班同学也听傻了。
尤其是那些数学好的学生,仔细一想,顿时觉得茅塞顿开,看向苏林的目光像看怪物一样。
这家伙,不是蒙的!
他是真的会!
而且理解得极其透彻!
赵辰和周猛则彻底低下头,脸上火辣辣的,又被无形地抽了一巴掌。
“呃……很好!非常非常好!思路清晰,解法巧妙!”
数学老师从震惊中回过神,连连称赞,看着苏林的眼神充满了惊喜。
“坐下吧!大家都要向苏林同学学习,多思考,多总结!”
……
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